深阅读

IMG_1631

【基本介绍】

《深阅读》的作者为日本作家斋藤孝。毕业于东京大学法学部,并在该大学研究生院教育学研究科修完博士课程,现为明治大学文学部教授。专业为教育学、身体论、交流论。主要著作有《学会学习》《提问力》《规划力》等。

《深阅读》有个副标题,叫做信息爆炸时代我们如何读书。本书最主要的观点是从根本上阐述“读书”的意义,顺带介绍作者的读书方法。

【核心观点】

一、读书的意义

选择什么样的书很重要。同样是读书,所读的书不同,意义也完全不同。读书的意义可大体分三种。

1.以获得信息为目的的读书。

2.为了愉快且有意义地度过独处的时间。

3.为了锻炼自己,丰富精神而读书。

二、要怎么读书

1.建议“自问自思”。作者说,只有养成边提问边阅读的习惯,才能提高兴趣和关注的持久力,从而更容易吸收书中的内容。所以作者在读书的时候若遇到书中作者的提问,他都会用括号把问题括起来。然后自己尝试代入作者的角度去思考去尝试回答这个问题。如果回答正确,那么对这个内容本身就已经理解得很透彻了。

2.光用眼睛看字不叫读书。有时读书不一定要看,还可以有很多种方式读出来。你可以选择朗读,之前看书建议不要默读或者跟读,那样会影响读书速度,但是对于很重要、很需要理解的内容,就不妨大声朗读,在朗读中体会,在朗读中理解和记忆。同时,你还可以选择有声读物进行听书,现在流行各种音频学习,什么吴晓波频道,什么每天听一本书,都是这样的套路。作者说,用耳朵听到的话容易在大脑里形成影像,所以精神自然而然就会集中。然而,最近吴伯凡在他的专栏里提及,自我迭代之前必须做好模式识别,你到底是阅读型还是倾听型,好对症下药地去看书。

3.光有书架就能变聪明。作者认为,书架如同自己的记忆装置,光是目光掠过就能回忆书中的内容、相关话题或是阅读时的自己。所以,我们应该设立书架,而且是透明玻璃的书架,那样就能随看随回忆。同时,作者说,书之所以重要,能放在书架里,那是因为自己在读书的时候在关键的语句下做了标注,折起了关键页的页角,书才变得有宝贵的财富价值。书如果不画画写写,那么怎么证明你看过呢。那天讨论着书的写画,就听到一个有趣的说法,说是精装版的、珍藏版的书真的没太大作用,书并不是要来摆的,是要来读的,华丽的外表也就意味着这书不能读,那么买回来不等于浪费了吗。

4.“一天一本”——最简单的读书方法。这个读书办法跟《过目不忘的读书法》所提及的有点类似:有意设定“读书时间”,每次抽15-20分钟读书,找个咖啡店独立空间看书,看了书要趁热打铁地阅读等等等。工具书其实用一天读完一点都不过分,以问题为导向,想快速读完相当容易。

5.“输出”使书成为自身血肉。作者说,想让“输出阅读”变得更有效,需要满足两个要点。第一,讲述时不要采取俯瞰全局的角度,应该以自己的感性、体验为主体。第二,在说明时尽量引用书的部分内容,记住这一点,读后的记忆和印象就会更容易被唤醒,也就是成为阅读的“证据”。我现在做读书笔记,也开始采用这种模式,自己的话还不如一句原话来的实际。而且写多一次的同时,能加强思考和认识。在活用读书,作者建议准备白纸和三色圆珠笔,把书中相关的关键字或关键词组写下来。与内容有关的标注蓝色,重要信息标注红色,个人感兴趣的标注绿色。通过不同颜色就能梳理出重要的关系图,相当于一幅简要的思维导图或视觉卡片。

【精彩片段分享】

1.读书能帮助企业家磨练不可缺少的判断力和决断力。只要判断力得到足够的锻炼,我们就能顺利地与社会妥协。

2.每遇见一位先驱伟人的格言警句,就相当于启动一个基因。

3.我们也许正生活在一个“信息匮乏“而非”信息过剩“的世界里。

4.我们多数人无意成为某个特定领域的权威或专家,但毕竟是成年人,若在某个领域完全是”零知识“,那就是太难堪了。

【总结价值】

《深阅读》这本书在豆瓣上的评论是两个极端。我看完书再去豆瓣上浏览了一番评论,我觉得都有道理。从一本散文类的书籍角度来看,这本书写得挺小资的。但从一本实用性工具书来说,这本书写得就很乏味了。当然,作者自己也写到,读书就要有思考过程,尽是”干货“的书不值得读,”有结论“的书不值得读。作者是那种希望自己找出侦探故事里的杀人凶手的人,而不是那种事先就被告诉谁是杀人凶手的人。那么,这本书的价值是怎么,就看你怎么看了。至于书中的副标题,个人感觉还真的没涉及到。

《深阅读》有1个想法

  1. Pingback: 学会学习 – 夏小君-思/记

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注