关于Facts & Opinions

  • 2016年10月25日
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那天补听了李笑来《一小时建立终生受用的阅读操作系统》的知乎live,当中谈及了要注意那些伪装成“事实”的看法。自己就开始疑惑了,什么叫做事实(facts),什么叫做观点/看法(opinion)。貌似自己长了那么大,从来没人教导我们如何去区分。因为缺乏这样的思考,我们看书更喜欢认为书里面讲的都是事实,既然事实我们也很少去反驳或者去思考书中讲的内容到底对与错。也导致今天读书,我依然把所有的书都当作教科书来读。

李笑来没有太多去讲述什么是事实,什么是看法。但是在得到每天听一本书里面,被誉为批判性思维领域圣经的《学会提问》,讲学习批判性思维中要注意价值观假设上,谈及了一个完整的论证。书中说,一个完整的论证,应该是结论 + 理由 + 价值观假设。价值观假设,就是人们认为这件事是天经地义的,都不需要额外去说的事情。那么理由应当就是事实,结论应当就是观点看法。很多时候观点看法是基于事实提出来的。但由于不同的价值观假设,对事实进行了扭曲,以至于出来的结论并不是真实客观,可能会更带感情色彩。这也是为什么要区分事实和看法的问题所在。

“小花生网”有一篇《为什么国外孩子从小学习怎么区分 Facts & Opinions?》对于这个问题更是回答得非常好,清晰易懂,能让你快速了解区分Facts & Opinion。文章中认为,事实就是能被证明是真还是假的一段陈述,观点则是表达一种信念、感觉、看法的陈述,无须证明。所以总体来说,关于事实与观点的区分,主要是分辨出到底能不能被证明,还是要不要去证明的问题

下面,尝试对这个区分进行论证。文中对事实观点分别举了两个例子,我们可以直接拿来实验。事实,比如,企鹅走路摇摇摆摆;观点,比如,我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃。

企鹅走路摇摇摆摆

判断1:能不能被证明——能——怎么被证明——一眼观察得知(显然易见)。

判断2:要不要去证明——不要——一眼观察得知(显然易见)。

我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃

判断1:能不能被证明——不能——每个人对冰淇淋的口味各不相同(显然易见)。

判断2:要不要去证明——要——必然让你去尝试感受,才能判断是否好吃。

据说,“在英美教育体系里,孩子从幼儿园开始,就从超级简单的例子里去学会分辨,什么是事实陈述,什么是观点陈述。”我们无论是家里,还是学校,都没接触过这样的学习,以至于我们向来缺乏这种应当与生俱来的能力。既然现在我们知道这能力的重要性,也知道该如何区别,那么我们也应当在日常生活中好好学习和区分,尽可能地学会判断什么是事实,什么是观点。这是国外教育的基本课,是终生受用的基本能力。我们迷失了这么多年,看来也需要通过多练习,多去分辨,找回原本应当属于自己的能力。

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